4TA ACTIVIDAD

3ER ACTIVIDAD.

• Repartir la clase en grupos de 5.
• Con tu tablet o computadora busca paisajes sonoros y representa con tu equipo uno de ellos.
• Se utilizaran los materiales que lleva la maestra. en este caso: botellas, hojas, latas, campanas, plásticos, y más.
• Fíjate que ruidos puedes interpretar con esos materiales para tu paisaje sonoro.
• Representar a los demás grupos.
• ¿Qué paisaje sonoro hizo cada grupo?

2DA ACTIVIDAD.

Presentación de imágenes

   

           

¿serán las imágenes paisajes sonoros? ¿por qué? ¿Qué ruidos y sonidos se presentan en ellas?
¿Qué era el ruido y el sonido? que diferencias hay entre ambas?

1er consigna: Escucha los siguientes audios de paisajes sonoros y anota en tu cuaderno cuales son.

Puesta en común: ¿qué pudiste registrar? ¿qué paisajes sonoros pudiste escuchar? ¿se presentaban ruidos? ¿y sonidos?


Audios:

1ER ACTIVIDAD.

• Escucha los sonidos y ruidos del ambiente que te rodea.
• 1er consigna: registra lo que escuchas.
• ¿cuáles son ruidos y cuales sonidos? ¿En que se diferencian? ¿Cómo nos damos cuenta?

• 2da consigna: Diferencia cuales son ruidos y cuales sonidos.                                  RUIDOS                     SONIDOS