Clase: Segundo grado
Área de conocimiento: Artística.
Campo de conocimiento: Música.
Contenido: Paisajes sonoros.
Énfasis: Promover un instancia de reconocimiento del paisaje sonoro a través de los recursos como, tablet o computadora, vídeos e imágenes.
1er actividad: en esta actividad se pretende que los alumnos puedan diferenciar entre sonido y ruidos a través de lo que escuchan del medio que los rodea. Esta es una forma para que ellos puedan escuchar y reconocer a partir de los sonidos y ruidos de lo cotidiano, de lo que escuchan a diario en sus vidas. También esta actividad es una forma de poder definir y contextualizar el tema. Esta es el comienzo para poder entrar a paisaje sonoro.
2da actividad: con esta actividad siguiente lo que se pretende es que ellos puedan reconocer los distintos paisajes a partir de las imágenes establecidas. Que puedan reconocer los ruidos y sonidos que en primer instancia estuvieron trabajando en esas imágenes. Con la consigna se pretende que a partir de lo que ellos escuchan puedan reconocer los paisajes pero sin verlos. Las preguntas que se realizan llevan a poder problematizar a la actividad.
3er actividad: Esta ya es una actividad más compleja se pretende que los alumnos puedan representar de esos paisajes sonoros a partir de la búsqueda y del material que la maestra les dará. Que ellos creen su propios sonidos de acuerdo al paisaje que han elegido. Esta es una tare complicada pero el trabajo en grupo lo guiará de forma adecuada ya que con las opiniones e ideas de cada uno podrán representar de forma exitosa.
4ta actividad: Aquí se pretende una actividad de carácter evaluativa, donde los alumnos puedan describir y establecer todo lo aprendido en las actividades anteriores. Es una forma de ver si han comprendido lo establecido. Ver que nivel de comprensión han añadido. Estos lo realizamos a través de un formulario,
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